丫头是我教了两年的女生。该怎么形容她呢？外表看起来很男子气，十分不拘小节，是个个性直率爽朗的女生。在她小二时我带过她一个学期，当时她给我的印象是上课爱谈天、不专心，但却非常聪明。后来升上了高年级，我发现她上课时还是好爱说话哦！不过至少比小二那时还能克制住自己。不变的是，丫头好像还是不喜欢华文。
有两件事情让我对丫头留下了深刻的印象。
丫头的成绩其实不差，但是在考了年中考试之后（那时大部分同学都不及格，因为是高华嘛！），在一次上课时，丫头突然爆出一句：“I’m going to quit Higher Mother Tongue next year!”虽然这句话不是对着我说的，但是我还是非常严肃地跟全班同学说：“我感到非常惊讶，因为你们竟然可以如此轻易地就说放弃。如果你在做一件事情之前是抱着要放弃的心态的话，那你为什么要开始呢？一开始直接放弃不是比较容易吗？”说到这里，全班的学生都安静了下来。我吸了一口气，继续说：“放弃是比坚持还容易做到的，如果你现在就放弃了，那你是不是辜负了一直以来那么努力教导你的我呢？还有你是不是也很对不起一直以来与你一起努力的同学、甚至是自己呢？”说完后，丫头低下了头。我不知道这番话对她起了什么影响，我只希望我的学生能更坚强地面对学习和生活的挑战。这不是这个世代的人最缺乏的能力吗？
到了年底，丫头的成绩不错，没被校方勒令退出，而她自己也选择留下来了。这是第一件事。
到了第二年，看起来那么率直的丫头竟然在华文课时崩溃大哭，吓死我了，其他同学也十分惊讶，因为丫头平时都是笑脸迎人的，谁也没料到她会有这种举动。后来，我要她到厕所洗脸，让自己冷静下来。从同学的口中我知道她是因为科学考试成绩不理想，所以才会突然之间崩溃。放学后，我打电话联络丫头的母亲，把这件事告诉她。母亲很惊讶，因为我打电话给她，不是为了华文科的事，而是担心这个孩子承受太大的学习压力。母亲很感谢我，也答应会好好和丫头聊一聊。这是第二件事。
从这件事之后，丫头好像跟我变得更亲近了，她也仿佛改变了对华文的态度。小二时那不爱上课、小五时那喊着要放弃的丫头，竟然变得比别人更热衷于做笔记，遇到问题时，也不胆怯地举手发问。渐渐的，丫头的成绩进步了。
后来有一段时间没能和他们一起上课，丫头竟然跑来跟我说：“老师，我们什么时候能上华文？我很想念你呢！”这个傻丫头说的话，让我内心暖呼呼的。
小六生离别前夕，丫头送给我一张她亲手写的卡片。上面大致的内容是：这两年来和您一起上课，我一定会珍惜。和您跟朋友们学习，我的华文成绩进步很多。谢谢您给我难忘的回忆！我再一次，从学生真挚的语言中感受到满满的爱和感动。那时，我轻轻地抱了一下丫头。泪水再一次在我的眼眶里泛滥。
虽然教师的工作繁重，有时让人感到身心灵疲惫不堪，但是偶尔也会遇到让人重新振作、继续充满力量前进的事。那天，丫头的卡片就办到了。我想，最让我觉得有成就感的是，我能在一个人的生命中扮演老师的角色，并且带给他正面的影响。这不是其他工作所能办到的，所以我很珍惜这样的机会。
小六放榜了，丫头的高华得了特优。我为她感到开心，也深深地祝福她，希望她在这两年里已经累积了足够的勇气，去面对往后人生中的任何挑战。
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